真人麻将四人麻将打钱
2019-09-18 00:42 贵州-贵阳
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融入式教学模式要求教师拆分少数民族舞蹈与健美操的动作,倘若上肢动作是民族舞蹈,那么下肢动作必须是健美操,反之,倘若下肢动作是民族舞蹈,那么上肢动作需要是健美操[4]。这种教学模式下,教师通常会选择在健美操课程中融入藏族或是蒙古族两种舞蹈的肢体动作,因为这两个民族的舞蹈动作比较刚劲有力,节奏轻快,和健美操音乐旋律较为契合,健美操主要体现学生的青春活力,这两个民族的舞蹈比较热情豪迈,和健美操所体现的特点契合度比较高。这种教学模式可以让学生更为热情地参与到健美操课程的学习中。
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融入式教学模式要求教师拆分少数民族舞蹈与健美操的动作,倘若上肢动作是民族舞蹈,那么下肢动作必须是健美操,反之,倘若下肢动作是民族舞蹈,那么上肢动作需要是健美操[4]。这种教学模式下,教师通常会选择在健美操课程中融入藏族或是蒙古族两种舞蹈的肢体动作,因为这两个民族的舞蹈动作比较刚劲有力,节奏轻快,和健美操音乐旋律较为契合,健美操主要体现学生的青春活力,这两个民族的舞蹈比较热情豪迈,和健美操所体现的特点契合度比较高。这种教学模式可以让学生更为热情地参与到健美操课程的学习中。

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